“中非电力丝路学院”揭牌仪式。
学生技能实践。
专业授课。
□杨义波
近年来，郑州电力高等专科学校积极响应共建“一带一路”倡议，充分发挥企业办学优势，强化产教融合赋能，协同中资企业出海，服务国家大局，形成了以高质量产教融合助推职业教育高水平国际合作的生动局面。学校国际化办学成果获国家级教学成果奖二等奖，在卢旺达建立第一所海外电力职业技术学院，在尼泊尔建设“中文工坊”，成立“中尼电力丝路学院”合作办学机构，输出职业标准、岗位标准、课程标准30余项，为全球构建人类命运共同体提供了中国职教智慧、职教方案、职教理念和职教经验。
一、服务大局，战略先行，打造中国匠心“职教出海样板”
坚持“两植双嵌”战略支撑。坚持把“植根共建‘一带一路’、植入本土人才培养”作为推动职业教育对外开放的定位坐标，在服务海外中资企业技术技能人才培养、共建“一带一路”国家电力能源技术发展等方面找到“电力职教出海”的融合点、支撑点、联结点。坚持职业教育对外开放结构嵌入性与文化嵌入性的协同联动。推动“中文+职业技能”落地，更好形塑共建“一带一路”国家职业教育发展的共享信念与价值观，持续加重中国职业教育的世界话语权。
强化“西出东进”战略布局。陆上丝路向西延伸。在共建“一带一路”国家分别建立中尼、中巴、中非电力丝路学院，重点在共建“一带一路”国家开展学历教育，与中资企业协同培养本土化人才。海上丝路向东互联。强化与泰国、印度尼西亚等东盟国家的交流合作，重点以培训和项目的形式，开展专业师资培养、电力技术技能培训，促进职业教育国际合作。
统筹“四方两轨”战略协同。坚持国际化产教融合“政校行企”四方联动。创新“行业主导、专业联动、抱团出海”的国际化办学模式，强化与合作国政府、海外中资企业的协同联动，共同开发职业标准、岗位标准、课程标准，与企业合作开发新课程、开展订单培养，形成以国际化产教融合为范式的国际化人才培养体系。坚持国际生学历教育与技术技能培训双轨并进。国际化办学开展以来，累计培养境外专科学历教育国际生147名，目前境外在校生180名，首批40名毕业学生进入中资企业工作;开展国际师资培训、技术技能培训累计3000人次，持续提升国际化合作水平。
二、教随产出，伴企出海，打造中国匠心“国际办学范式”
构建以海外产教融合为业态的国际化技术技能人才培养模式，打造职业教育对外开放高地。
打造“五共一独”运行机制。即做到专业标准共同开发、国际师资共同培训、教学资源共同建设、项目课题共同研究、教学质量共同评价、办学主体各自独立。建设5个国际化办学行业平台，形成“一体两翼双引擎”融合型平台架构。
推动“职教五金”协同出海。创建“电力丝路学院”职业教育国际化办学品牌，培养电力国际化人才。“金专业”海外共建。依托中尼、中巴、中蒙、中非电力丝路学院，推动学校智能电网、绿色发电、智能装备、信息通信、数字商贸5大专业群海外落地，向尼泊尔等国家输出专业标准3个。“金师资”海外育人。充分发挥2个国家级教师教学创新团队师资力量，牵头成立由6所院校组成的“职教出海”教师资源库，储备各个专业国际化骨干教师100余名。“金课程”海外共享。国际化办学筹建80门课程标准，目前已输出核心课程标准30门次，制订并由中国教育国际交流协会发布中国电力职业教育海外教学专业“电力系统自动化技术”专业团体标准。“金基地”海外延展。充分发挥行业优势，与中国水利水电第十一工程局等海外中资企业深度合作，与5家中资企业签订海外学生实习基地，海外学生实习量达 1800人/天，为海外学生提供了实践与就业的良好通道。“金教材”海外推广。编写出版“中文+职业技能”教材《电力汉语》1部、《易学中文》1套、学校“十四五”国家级规划教材11部、省级规划教材18部，主动应用于国际化办学和人才培养环节，整体推进职业教育国际化高质量布局。
三、大道与共，山海同行，讲好中国匠心“中华职教故事”
郑州电力高等专科学校国际化办学及推进职业教育国际合作的教育实践给予我们的启示和体会：战略需求是职业教育对外开放的生命之根。不能主动融入和服务国家外交总体布局的职业教育不能称为高质量的职业教育对外开放。系统集成是职业教育改革开放的动力之擎。要以系统思维推动职业教育海外产教融合改革，持续提升职业教育对外开放新内涵。师资队伍是职业教育国际合作的活力之源。只有师资队伍国际化才能推动职业教育现代化，中国职业教育才能真正走向世界。
新时代，如何推进海外产教融合，提升职业教育国际合作水平，在全球讲好“中国职教故事”?我认为：
提升职教出海内涵质量。构建符合国际化企业需求的国际化人才培养模式，开发国际通用的专业标准与课程体系，形成掷地有声的中国职教标准影响力。
聚焦服务国际产能合作。产业发展到哪里，职业教育就服务到哪里。职业教育应主动服务中资企业出海对人才的需要，构建技能培训与学历提升衔接贯通的育人体系，促进中资企业本土化发展。
打造中国特色职教品牌。中国职业教育创新发展还需要在中国特色和品牌建设上下功夫，在内涵质量上做到有口皆碑，让职业教育成为中国教育“走出去”的鲜亮名片。
(作者系郑州电力高等专科学校党委书记)
电力职教产教协同出海 中国匠心点亮全球未来
近年来，郑州电力高等专科学校积极响应共建“一带一路”倡议，充分发挥企业办学优势，强化产教融合赋能，协同中资企业出海，服务国家大局，形成了以高质量产教融合助推职业教育高水平国际合作的生动局面。
“中非电力丝路学院”揭牌仪式。
学生技能实践。
专业授课。
□杨义波
近年来，郑州电力高等专科学校积极响应共建“一带一路”倡议，充分发挥企业办学优势，强化产教融合赋能，协同中资企业出海，服务国家大局，形成了以高质量产教融合助推职业教育高水平国际合作的生动局面。学校国际化办学成果获国家级教学成果奖二等奖，在卢旺达建立第一所海外电力职业技术学院，在尼泊尔建设“中文工坊”，成立“中尼电力丝路学院”合作办学机构，输出职业标准、岗位标准、课程标准30余项，为全球构建人类命运共同体提供了中国职教智慧、职教方案、职教理念和职教经验。
一、服务大局，战略先行，打造中国匠心“职教出海样板”
坚持“两植双嵌”战略支撑。坚持把“植根共建‘一带一路’、植入本土人才培养”作为推动职业教育对外开放的定位坐标，在服务海外中资企业技术技能人才培养、共建“一带一路”国家电力能源技术发展等方面找到“电力职教出海”的融合点、支撑点、联结点。坚持职业教育对外开放结构嵌入性与文化嵌入性的协同联动。推动“中文+职业技能”落地，更好形塑共建“一带一路”国家职业教育发展的共享信念与价值观，持续加重中国职业教育的世界话语权。
强化“西出东进”战略布局。陆上丝路向西延伸。在共建“一带一路”国家分别建立中尼、中巴、中非电力丝路学院，重点在共建“一带一路”国家开展学历教育，与中资企业协同培养本土化人才。海上丝路向东互联。强化与泰国、印度尼西亚等东盟国家的交流合作，重点以培训和项目的形式，开展专业师资培养、电力技术技能培训，促进职业教育国际合作。
统筹“四方两轨”战略协同。坚持国际化产教融合“政校行企”四方联动。创新“行业主导、专业联动、抱团出海”的国际化办学模式，强化与合作国政府、海外中资企业的协同联动，共同开发职业标准、岗位标准、课程标准，与企业合作开发新课程、开展订单培养，形成以国际化产教融合为范式的国际化人才培养体系。坚持国际生学历教育与技术技能培训双轨并进。国际化办学开展以来，累计培养境外专科学历教育国际生147名，目前境外在校生180名，首批40名毕业学生进入中资企业工作;开展国际师资培训、技术技能培训累计3000人次，持续提升国际化合作水平。
二、教随产出，伴企出海，打造中国匠心“国际办学范式”
构建以海外产教融合为业态的国际化技术技能人才培养模式，打造职业教育对外开放高地。
打造“五共一独”运行机制。即做到专业标准共同开发、国际师资共同培训、教学资源共同建设、项目课题共同研究、教学质量共同评价、办学主体各自独立。建设5个国际化办学行业平台，形成“一体两翼双引擎”融合型平台架构。
推动“职教五金”协同出海。创建“电力丝路学院”职业教育国际化办学品牌，培养电力国际化人才。“金专业”海外共建。依托中尼、中巴、中蒙、中非电力丝路学院，推动学校智能电网、绿色发电、智能装备、信息通信、数字商贸5大专业群海外落地，向尼泊尔等国家输出专业标准3个。“金师资”海外育人。充分发挥2个国家级教师教学创新团队师资力量，牵头成立由6所院校组成的“职教出海”教师资源库，储备各个专业国际化骨干教师100余名。“金课程”海外共享。国际化办学筹建80门课程标准，目前已输出核心课程标准30门次，制订并由中国教育国际交流协会发布中国电力职业教育海外教学专业“电力系统自动化技术”专业团体标准。“金基地”海外延展。充分发挥行业优势，与中国水利水电第十一工程局等海外中资企业深度合作，与5家中资企业签订海外学生实习基地，海外学生实习量达 1800人/天，为海外学生提供了实践与就业的良好通道。“金教材”海外推广。编写出版“中文+职业技能”教材《电力汉语》1部、《易学中文》1套、学校“十四五”国家级规划教材11部、省级规划教材18部，主动应用于国际化办学和人才培养环节，整体推进职业教育国际化高质量布局。
三、大道与共，山海同行，讲好中国匠心“中华职教故事”
郑州电力高等专科学校国际化办学及推进职业教育国际合作的教育实践给予我们的启示和体会：战略需求是职业教育对外开放的生命之根。不能主动融入和服务国家外交总体布局的职业教育不能称为高质量的职业教育对外开放。系统集成是职业教育改革开放的动力之擎。要以系统思维推动职业教育海外产教融合改革，持续提升职业教育对外开放新内涵。师资队伍是职业教育国际合作的活力之源。只有师资队伍国际化才能推动职业教育现代化，中国职业教育才能真正走向世界。
新时代，如何推进海外产教融合，提升职业教育国际合作水平，在全球讲好“中国职教故事”?我认为：
提升职教出海内涵质量。构建符合国际化企业需求的国际化人才培养模式，开发国际通用的专业标准与课程体系，形成掷地有声的中国职教标准影响力。
聚焦服务国际产能合作。产业发展到哪里，职业教育就服务到哪里。职业教育应主动服务中资企业出海对人才的需要，构建技能培训与学历提升衔接贯通的育人体系，促进中资企业本土化发展。
打造中国特色职教品牌。中国职业教育创新发展还需要在中国特色和品牌建设上下功夫，在内涵质量上做到有口皆碑，让职业教育成为中国教育“走出去”的鲜亮名片。
(作者系郑州电力高等专科学校党委书记)
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