省运会：好一场“校园冰雪总动员”

　　□本报记者 黄晖

　　将于8月18日开幕的河南省第十四届运动会脚步日近，部分先期举行的赛事正陆续展开。5月17日上午，省运会学生组校园冰雪比赛暨河南省第二届学生校园冰雪比赛在郑州一中国际航空港实验学校开幕。

　　这是冰雪运动首次进入省运会，也是省内首次开展的线下大型校园冰雪运动比赛。比赛由河南省教育厅、河南省体育局主办，河南省学生体育总会、郑州大学体育学院协办，河南省学生体育总会冰雪运动协会、河南中飞星梦体育文化发展有限公司执行，为期两天的比赛设置陆地冰壶、软式曲棍球(陆地冰球)、越野滑轮(陆地滑雪)等项目，共有来自全省54所学校代表队的630余人参加小学组、特教组、中学组(初中、高中)、大学组5个组别的比赛。赛事分组从小学、初中、高中、大学到特殊教育学校，覆盖了全部学生类别，是名副其实的校园总动员。

　　得益于北京冬奥会给中原大地带来的“冰雪奇缘”，得益于“带动三亿人参与冰雪运动”的战略目标，河南冰雪运动的长足发展引人注目。2022年北京冬奥会，5名河南运动员历史性地站上了冬奥会赛场，36名来自河南的国内技术官员为冬奥会提供服务保障，“冰雪河南”初露峥嵘。与此同时，作为冰雪运动普及开展的重要一环，河南的冰雪进校园也从未止步。近年来，河南省结合地域、气候特点，广泛开展青少年冰雪知识、运动技能培训，推进冰雪运动在青少年中的普及和提高，将参与冰雪运动的学生人群规模推升至20万—30万人。

　　教育部冰雪运动专家委员、北京冬奥会国内技术官员史春燕作为第十四届省运会校园冰雪比赛的总裁判长也来到比赛现场：“我刚刚看了几个赛场，虽然是‘首次’，但运动员、教练员、裁判员都极其熟悉规则、遵守规则，证明冰雪运动已经处在一个良好的逐步发展过程中，并且已经成规模了，所以才能够进省运会、办省比赛。”

　　史春燕告诉记者，省运会这种高规格赛事带来的荣誉，对于调动参与积极性进而推动冰雪运动在青少年中的发展“意义非凡”。

　　本次赛事还将特殊教育学校纳入分组，史春燕特意为此点赞：“特殊教育学校放进省运会学校组比赛非常好，整个氛围、效果甚至超出了预想，孩子们能够完全不在教练员指挥的情况下进行比赛。也就是说通过一个体育项目的练习和比赛，有助于他们走出家门，走进社会，最终实现独立。”

　　作为能够同时容纳本次比赛多个项目的“主场”，郑州一中国际航空港实验学校在发展冰雪运动方面的理念、实践乃至成绩，都有可圈可点之处。

　　校长刘点点表示：“响应国家号召，普及冰雪项目，咱们学校也想争做先锋，无论是训练孩子们还是承办赛事，我们都希望在力所能及的范围内请来最专业的教练团队和赛事承办团队，给孩子们在冰雪项目发展上搭建一个最好的平台。”

　　本次比赛的陆地冰壶、陆地冰球、陆地滑雪等项目，在冰雪运动的推广和人才培养中被称为“类冰雪”项目，也就是采用相近的技术、战术，在非冰雪环境里创造一个类似于冰雪运动的环境。

　　郑州一中国际航空港实验学校冰雪项目总教练李志解释：“没有冰场，就只能用轮子去代替、模仿真冰真雪，轮滑跟滑冰除了蹬地方式稍有不同，其余区别不大，用轮子一样可以享受滑冰滑雪的乐趣。”

　　来自东北的李志有过近10年速度滑冰专业运动员生涯，2019年受聘成为学校专业教练，并带领队员们打出了成绩：“现在整个中国都在‘轮转冰’，我们河南目前为止做得比较优秀，小有成绩，教育部举办的滑冰比赛，我们滑轮子的孩子赢了人家滑冰的孩子，拿了全国冠军。”

　　冰雪运动进校园不仅是体教融合、发展青少年体育的要求，也是冰雪运动后备人才的重要来源。

　　据了解，截至2022年7月，河南省现有全国校园冰雪运动特色学校113所，9所奥林匹克教育示范学校，为构建小学、初中、高中一条龙后备人才培养体系奠定了基础。与此同时，2019年至2021年，我省学校队伍连续3年参加教育部举办的冰雪运动嘉年华活动，在速度滑冰小学男子组、越野滑轮小学组的多个比赛项目中共取得5枚金牌。

　　当然，比赛不仅意味着成绩，还意味着享受比赛的乐趣。

　　“队友们赛前都很紧张，我告诉他们我们是来玩的，发挥自己的水平就好了。大家放松之后，我们训练时的战术、配合就打出来了，然后就赢了。”冰壶赛场边，已经六战五胜的郑州五中队高二学生王启航说。